Blir förvånad över att Jan Björklund orkar hålla på. Tänk att alla utbildningsministrar envisas med att vilja göra ett avtryck för eftervärlden med att omorganisera och stuva om. Ge upp säger jag.
Betyg behövs i skolorna eftersom det är det enklaste mätbara sättet att kvalitetssäkra utbildning på. Genom åren har det fladdrat fram och tillbaka från bokstäver till siffror och numera IG, G, VG och MVG, som dessutom räknas om i poäng?! Ta bort bokstäverna och ge ”poängen” direkt om det nu ska gå att jämföra slutbetyg för vidareutbildningar.
Sedan har det ju diskuterats i all oändlighet från vilken årskurs eleverna är mogna nog att få ett omdöme.
Bestäm betygsskala en gång för alla och ge betyg från åk 4 så att ungarna får en chans att sätta individuella mål för sin utbildning så att de får studiero när de vet vad som gäller. Lägg sedan alla utredningar på komposten och ge utredningspengarna till skolorna istället så att det blir fler vuxna på skolgården och i matsalen, istället för att avlöna snubbar på ett departement som inte kommer fram till en exakt lösning i alla fall.
Crea Diem! / Susanne
Jag hade fel
II Aftonbladet | SvD | DN skriver man idag om att regeringen föreslår en ny betygsskala A-F från och med Åk 6. Själv är jag så gammal att jag fick betyg redan från lågstadiet (gick t o m i skolan på lördagar!). Under 70- och 80-talet var jag väldigt aktiv inom elevrörelsen och får väl medge att jag var med om att avskaffa betygen. Vår elevorganisation hade tidigare förespråkat målrelaterade betyg, men ändrade ståndpunkt till att ”avskaffa betygen”.
Några år senare gick jag på Sjöbefälsskolan i Kalmar och utbildade mej till radiotelegrafist. Där hade man då de gamla bokstavsbetygen. Jag måste medge, att det kändes riktigt bra. Alla visste vad som gällde för att få ett visst betyg. Stora A var ”spjutspets” och det var också bra.
Nu så här i efterhand får man väl bara erkänna – jag och mina vänner inom elevrörelsen hade fel!
Att avskaffa betygen ledde dessvärre till en slags normlös skola, där eleverna förväntades vara mogna att ta eget ansvar för lärandet. Det har väl med all önskvärd tydlighet visat sig inte fungera överhuvudtaget. I skolan – och framför allt i de lägre årskurserna – är man definitivt inte mogen att ”köra utan hastighetsmätare”. Det behövs tydliga mål – mål som behöver mätas för att spela den roll som avses.
Vi som ville avskaffa betygen menade att betyg leder till utslagning. Problemet är att man förr eller senare måste ha betyg, för att kunna reglera antagning till högre utbildning.
Att inte ha betyg, när man försöker förbättra sina prestationer i skolan – det är samma sak som att banta och inte kunna väga sig!
men det är ju märkligt att dom inte kan enas en gång för alla..
Det har varit bokstäver på pappas tid sen siffror på min tid och sen bokstäver i kombination för mina barn och sen nu en ny variant…
CPGP= Att inte ha betyg i skolan är samma sak som att banta och inte kunna väga sig. Hahaha, klockren jämförelse.
Ja du barbakvinna, visst är det larvigt! Så mycket tid och pengar till alla utredningar helt i onödan (tycker jag).